八年级数学教授教化反思_八年级数学正比例函数教授教化反思

来源:图象动画 发布时间:2019-08-06 04:43:50 点击:

  教授教化反思有益于优化教授教化,关于八年级数学正比例函数的教授教化教员们有哪些反思呢?接上去是小编为大年夜家带来的关于八年级数学正比例函数教授教化反思,欲望会给大年夜家带来赞助。

八年级数学正比例函数教授教化反思

  八年级数学正比例函数教授教化反思(一)

  起首是复习正比例函数的有关知识,目标是让先生回想函数知识,为接下去进修正比例函数作好铺垫,其次给出了三个实际情形请求列出函数关系式,经过过程归结总结这些函数都是正比例函数,和正比例函数的几种情势,自变量的取值范围。又经过过程列表格的办法对正比例函数和正比例函数停止类比,稳固正比例函数知识。经过过程做一做的三个演习进一步稳固新知,但到这里用时接近25分钟,时间分派上没有很好掌握为接下去没有完成教授教化义务埋下伏笔。

  接下去是要停止例1的教授教化,先辈行的是杠杆定理的背景知识的简介,在先生演习纸上让先生本身来自力完成三个成绩,然后有先生答复,当停止到第二题时下课铃声曾经响起,再占用下课几分钟时间才讲完,很仓促地停止了小结。固然上课大年夜概推延了5分钟,即使多了5分钟也没能完成课后的演习了,异常遗憾没能完成教授教化义务。

  假想中的很多环节均没有取得表现,实际后果离设计相差不小,或许过于想要达到估计,设计后果,在预备过程当中多若干少忽视了先生的想法主意,在备课过程当中,没有备好先生,站在先生的角度去设计教室,这方面做的很不敷,有些成绩的处理方法不是适可而止,思虑成绩的时间不是很充分;还有的先生教室表示不活泼,这也解释师长教员没有调动起一切先生的进修积极性;别的教室中指教者的示范感化表现的不是很好,,肢体说话也不敷丰富,鼓励的话显得很单一,并且投影片上在新课导入的时辰还出现了缺点在地下课上确是不该该,总之,我会在今后的教授教化中留意以上存在的成绩。

  综不雅整堂课,严谨亲切缺乏,但活泼豪情缺乏,显得平铺直叙的感到,缺乏高潮和亮点;须要在往后的教授教化过程(本文来自优良教导资本网斐.斐.课.件.园)中严格请求本身,各个方面停止改良!

  经过这么一堂地下课的执教,让本身收获很多,反思更多。教授教化之路是每天每节课点点滴滴的积聚,这条路的成功窍门只要一个:扎实!关于我,任重而道远,我将默默前行,进步本身,让我教的每个孩子加倍优良。

  八年级数学正比例函数教授教化反思(二)

  明天讲解了《正比例函数》一节新课,课后细心回味,从教授教化设计到教室教授教化,认为有很多处所是值得反思的。

  关于教授教化设计:

  备课过程,我卖力研读教材,认为本节课重点和难点就是控制正比例函数的概念,和若何与一次函数及一次函数中的正比例函数的差别。所以,我在讲解新课前安排了对“函数”、“一次函数”及“正比例函数”概念及“一次函数”和“正比例函数”普通式的复习。

  为了更好的引入“正比例函数”的概念,并能凹陷重点,我采取了教材上的成绩情境,同时调剂了教材上供给的“思虑”的成绩的地位,将它放到函数概念引出以后,让先生领会在生活中有很多正比例关系。

  情境设置:

  汽车从南京开往上海,全程约300km,全程所用的时间t(h)随v(km/h)的变更而变更。

  (1)你能用含v的代数式来表示t吗?

  (2)时间t是速度v的函数吗?

  设计意图:与前面复习内容相照应,让同窗们能在“做一做”和“议一仪”中感触感染两个量之间的函数关系,同时也能留意到与所学“一次函数”,特别是“正比例函数”的不合。从而天然地引入“正比例函数”概念。

  为赞助先生更深刻的熟悉和控制正比例函数概念,我引导先生将正比例函数的普通式停止变形,并安排了照应的例题。

  普通式变形:(个中k均不为0)

  经过过程对普通式的变形,让先生从“形”上控制“正比例函数”的概念,在结合“思虑”的几个成绩,让先生从“神”神上体验“正比例函数”。

  为加深难度,我又弥补了几个演习:

  1、为何值时,为正比例函数?

  2是的正比例函数,是的正比例函数,则与成甚么关系?

  关于教室教授教化:

  由于备课充分,我信念实足,教室下情感饱满,先生们也遭到我的影响,精力饱满,教室氛围相对活泼。

  在复习“函数”这一概念的时辰,很多先生显显现难色,明显不是忘记了就是不知到若何表达。我举了两个简单的实例,先生们急速就回想起函数的本质含义,为进修正比例函数做了很好的铺垫。一路走来,异常轻松。

  对正比例函数普通式的变形,是教室教授教化中较成功的一笔,就是由于这一摸索过程,关于我弥补的演习1这类属中等难度的题型,班级中成就偏下的同窗也能很好的控制。

  而关于演习3,关于初学正比例函数的先生来讲,有点难度,大年夜部分先生显显现感兴趣的神情,很多先生能很好得解答此类题。

  经历感触:

  1、课前卖力预备,对讲课后果的影响是不容忽视的。

  2、教员的精力状况直接影响先生的精力状况。

  3、数学教授教化必定要重概念,抓本质。

  4、教室上要重视先生情感,神情,可恰当调剂教授教化深度。

  八年级数学正比例函数教授教化反思(三)

  上完此节课后,我回想着这节课的段段细节,赓续思考着这节课的成功的地方与缺乏的地方,欲望能使本身在这节课中取得更大年夜的收获。

  在这节课中,我认为最成功的地方是比较充分地调动了先生的积极性、主动性。由于此节课是以如今最热点的房产生意为切入点,从生活中买房的例子出发,从一开端就吸引了先生的留意力,充分激起了先生进修的兴趣,从而使得这节课能得以发挥。由于先生的兴趣得以激起,所以在传授新课的过程当中,师生得以互动。在正正比例解析式及其性质的比较中,先生能自立分析,处理成绩。在图象画法比赛中,很多先生能积极指出图象的优缺点,并且赓续发明图象画法的缺乏的地方。如许让先生本身发明成绩,本身处理成绩,既进步了他们画图的本领,更加前面进修图象性质做了铺垫。当对图象性质停止小组评论辩论时,很多先生能积极思虑,相互辩驳,相互提问处理成绩,并且应用类比办法停止分析。应当说这节课让先生取得了一个优胜的自立进修的情况,整节课先生积极举手说话,排场比较热烈,使我也能充分发挥。

  在课程设计中,我将正比例函数比较数学化的成绩实际化,从实际出发又回到实际也是比较公道的。由于如今先生知识面的扩大年夜,数学教授教化应当为实际办事愈来愈被大年夜家接收,是以我认为接洽实际是很重要的。

  在这节课中,多媒体教授教化也起了无足轻重的地位。在电脑课件的赞助下,这节课变得比较充分丰富。而电脑动画更是使复杂成绩变得简单化。固然这节课存在很多缺乏的地方。例如后半节课有些紧凑等等。


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